LERNLUST #35 // Vom Lernen und Vergessen

In Episode #35 des LERNLUST Podcast sprechen Susanne Dube und Katharina Vögl-Duschek darüber, wie Lernende mit Memory Boostern bessere Lernerfolge erzielen.

Kennen Sie das auch? Man liest einen Artikel, lernt Vokabeln oder möchte schlicht einen kürzlich gehörten Witz wiedergeben und schon kurze Zeit später hat man Schwierigkeiten, sich an die Inhalte zu erinnern.

Warum soll es unseren Lernenden im Corporate-Learning-Kontext also anders gehen? Häufig werden Schulungen besucht, die sich über einen oder sogar mehrere Tage erstrecken, doch noch viel zu selten wird der Fokus ernsthaft darauf gelegt, wie das Gelernte nachhaltig in den Köpfen der Lernenden bleibt, wenn Inhalte nicht unmittelbar nach der Lernveranstaltung in der Praxis eingesetzt werden. Und selbst wenn, ist das doch eine der schwierigeren Aufgaben.

Diese Fragestellung habe ich (Katharina Vögl-Duschek) deshalb mit großer Neugierde untersucht und im Rahmen meiner Dissertation ein Experiment mit rund 120 angehenden Wirtschaftsprüfern durchgeführt.

Die Frage lautete: Erzielen Lernende mit dem Einsatz von Memory Boostern bessere Lern- und Transfererfolge?

Und die Antwort lautet kurz und knapp: Ja!
Die Ergebnissteigerung, verglichen zur Kontrollgruppe, betrug sogar knappe 25%. Und das war ein wirklich erfreuliches Ergebnis, insbesondere, da das Feedback der Lernenden ebenso sehr positiv ausfiel.

Im Podcast sprechen wir, Susanne Dube und Katharina Vögl-Duschek, detaillierter über dieses Thema. Eine Frage unter vielen dabei ist, wie denn das Konzept im Detail ausgesehen hat und in welchen Bereichen es ganz besonders gut anwendbar ist. Susanne sagt, sie hat Lust hier weiterzudenken, Sie auch?

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