tts Wirksamkeitsfeld
Johannes Starke
Das Potenzial von Lernangeboten geht weit über den Wissenserwerb hinaus
Im Rahmen des Instruktionsdesigns werden u.a. die Projektziele und daraus abgeleitet die Lernziele für die zu erstellenden Lernangebote formuliert.
Häufig stehen dabei Ziele im Vordergrund, die dem Wissenserwerb dienen. Lernangebote können jedoch weit mehr bewirken als reinen Wissensaufbau. Sie können dazu beitragen, dass sich Einstellungen und Perspektiven zu bestimmten Themen verändern. Gemeinsames Lernen kann die Entstehung informeller Netzwerke zur gegenseitigen Unterstützung fördern. Im Arbeitskontext verankertes Lernen verändert die Handlungsmuster und -möglichkeiten ganzer Organisationen und kann damit auch strukturelle Rückwirkungen haben und Unternehmen resilienter und zukunftsfähiger machen ... auch in der Zusammenarbeit mit unternehmensexternen Akteuren.
Ein strukturierter Ansatz zur Erfassung der angestrebten positiven Veränderungen mit dem tts Wirksamkeitsfeld
tts Wirksamkeitsfeld
Um den Blick auf die Wirksamkeit von Lernangeboten in Organisationen zu erweitern und z. B. in Workshops besprechbar zu machen, kann das tts Wirksamkeitsfeld eingesetzt werden.
Zur Vorbereitung lädst Du das tts Wirksamkeitsfeld hier als PDF-Druckdatei herunter.
Gemeinsam mit deinen Kolleg:innen kannst du folgendermaßen vorgehen, um das Wirksamkeitspotenzial des Lernangebots zu konkretisieren:
1. Beginnt mit dem leeren Feld auf einem Online-Whiteboard oder ausgedruckt als DIN A0-Plakat und stellt euch die Frage: In welchen Wirksamkeitsfeldern soll das zu entwickelnde Lernangebot eine positive Veränderung erzielen?
2. Geht die Felder durch, auf die ihr euch konzentrieren wollt, und sammelt auf Klebezetteln erste Ideen, welche konkrete positive Veränderung ihr anstrebt.
3. Geht die nicht befüllten Felder durch und fragt euch kritisch, ob hier wirklich kein Wirksamkeitspotenzial zu heben ist … und warum nicht.
4. Skizziert abschließend, mit welchen Lernformaten oder -methoden ihr die Wirksamkeitsziele erreichen wollt. Dazu könnt ihr z. B. die tts Lerndesignkarten verwenden, denn auf jeder Karte ist vermerkt, welche Wirksamkeit mit dem jeweiligen Lernformat besonders gut erreicht werden kann.
Das Ergebnis dieses Prozesses: Ihr habt systematisch diskutiert, in welchen Bereichen und mit welcher Reichweite euer Lernangebot positive Veränderungen bewirken soll. Außerdem habt ihr Ideen gesammelt, welche Lernformate aus eurem Portfolio ihr einsetzen könnt. Oft entstehen im Prozess auch schon Entwürfe konkreterer Ziele, die ihr ebenfalls auf Klebezetteln festhalten solltet.
Als nächsten Schritt könnt ihr eure Ideen in Learner Journeys konkretisieren, z. B. nach dem im Artikel „Die vier Phasen einer erfolgreichen Learner Journey“ beschriebenen Vorgehen.
Lesehilfe für die zwölf Felder des tts Wirksamkeitsfeldes
Diese Matrix hilft Dir, die Bedeutung der zwölf Tortenstücke zu verstehen:
| Werte | Ressourcen | Handeln | |
| Individuum | Individuelle Haltungen, Einstellungen und Sichtweisen, die das Handeln der Mitarbeitenden prägen. | Wissen, Kontakte, Werkzeuge, Infrastrukturen und weitere Möglichkeiten, die die Mitarbeitenden individuell für ihre Arbeit nutzen können. | Durch Ressourcen fundierte, auf Werten basierende und von Motiven und Zielen geleitete individuelle Handlungsmuster und -Möglichkeiten, mit denen die Mitarbeitenden ihren Herausforderungen begegnen. |
| Team | Geteilte, vereinbarte bzw. im Team verhandelte und eingeübte Prinzipien der gemeinsamen Arbeit. | Wissen, Kontakte, Werkzeuge, Infrastrukturen und weitere Möglichkeiten, auf die im Team als Grundlage der gemeinsamen Arbeit zurückgegriffen werden kann. | Handlungsmuster und -möglichkeiten, die ein Team nutzt, um gemeinsam die Teamziele zu erreichen. |
| Organisation | Gelebte und geteilte Werte und soziale Normen aller Mitarbeitenden in der Organisation. Diese prägen die Organisationskultur. | Organisationale Infrastrukturen, Wissensdatenbanken, Netzwerke, Prozesse und Werkzeuge, die als Grundlage für die Wertschöpfung dienen. | Organisationale Handlungsmuster und -möglichkeiten, die unter Berücksichtigung der Beziehung zu politischen, rechtlichen, ethischen und weiteren sozialen Kontexten der Wertschöpfung dienen. |
| Umwelt | Strahlkraft und Auswirkungen der Organisationskultur auf Kunden, Partner und Gesellschaft sowie Durchlässigkeit gesellschaftlicher Werte in die Organisation hinein. | Interne und externe Infrastrukturen, Wissensdatenbanken, Netzwerke, Prozesse und Werkzeuge, die die Interaktion der Organisation oder ihrer Teile mit Kunden, Partnern und Gesellschaft ermöglichen. | Organisationale Handlungsmuster und -möglichkeiten in der Zusammenarbeit mit Kunden, Partnern und Gesellschaft. |
